师者，怎能为业不廉？
韩山师范学院潮州师范分院  冷金龙

一位乡村朋友讲了这样一个故事：快要过春节了，有一位老师很想吃老百姓家的农家鸡蛋。向家长要吧，感到很不好意思，向学生要吧，又觉得没面子。于是便绞尽脑汁想出了这样一个办法：第一天，没等学生到校，他先找了一碗鸡蛋放在讲台上，然后离去。上课的时候，他问全班同学，这是谁送的鸡蛋？同学们你看看我，我看看你都不吱声。接着他说：“这是哪位同学如此聪明，知道老师爱吃农家鸡蛋，他从小就喜欢做无名英雄，就如此懂得关心老师，长大了一定是国家的栋梁！”第二天他又在讲台上放了两碗鸡蛋（特意多放了一碗）。上课后自然是先发问，然后又是大大表扬了一番。结果第三天讲台上有了十碗鸡蛋，这当然不是他自己放的，而是学生们送的。第四天、第五天同样，直到全班同学都一一送过，而且同学与同学之间都相互保密着。就这样，这位老师一下子便得到了几十公斤清一色的农家鸡蛋。 

　　大家听了这个故事，会觉得这位教师很聪明，认为收几个鸡蛋没什么，不值一提。甚至有人认为某些教师收受家长的红包也是理所当然，见怪不怪！然而，我们有没有想过，这与我们所深恶痛绝的贪污腐败又有什么区别？我们的良知真的泯灭了吗？在落后的农村，用鸡蛋换油盐是常有的事，几十公斤鸡蛋对一般的农户来说，是一笔不小的收入。试问，收鸡蛋与收红包在本质上有什么不同吗？如果你是这样的教师，你的良心就不会感到不安吗？如果教师都绞尽脑汁想办法向学生要这要那，那么，教师特有的知识传播者的形象将置于何地？如果没有了受人尊敬的教师队伍，教育又将何去何从？！

    中国的家长都有这样的心理：为了子女能够成才，可以不惜一切代价，日常生活中向老师送点礼自然不在话下，如今在我们的教师队伍里就有那么一部分人吃透了家长的心理。孩子在我手里管着，送不送红包，你看着办吧，这就是现实，实实在在的现实。在面对孩子与老师的时候，家长往往对自己的孩子没有信心，即使老师有点错也是对的，孩子再对也是错的。也正是家长的这种心理在无形中助长了一些教师占小便宜的习惯，说白了，就是“为业不廉”。

这些“为业不廉”的现象发生在教师群体中，给教师的形象带来了很大的负面影响。试问，一个教师连自己都做不到廉洁自律，还有什么资格去教育学生廉洁自律？还有什么资格去“教书育人”？还有什么资格去谈论“学高为师，身正为范”？如果连教育都腐败的话，那么我们又有什么资格去奢求社会的“廉洁”？所以，作为一名人民教师，为人师表，有责任、有义务做“廉洁自律”的典范，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生廉洁、高尚的品格，引导学生健康成长。老师们，让我们为社会树立一面“廉洁自律”的镜子，为社会风气的纯洁尽自己的一份力量。

选择了教师职业，就是选择了一份良知，选择了一份责任。我们就应当对得起自己的良心，就应当对得起学生对我们的崇敬，就应当对得起家长对我们的信任，就应当对得起社会赋予我们的责任，！我们就有责任坚守正直的人格，播洒廉洁的种子，向社会证实：教师——是阳光下最光辉的职业！